Atelier dinosaure

Matinée aux couleurs du jurassique!

Les enfants ont pu participer à divers ateliers autour des dinosaures (motricité, atelier paléontologue, éruption d’un volcan…)

Cette matinée fut une vraie réussite appréciée de tous!

The British Day: le mardi 10 mai 2022

Le mardi 10 mai, nous organisons une journée spéciale Angleterre en l’honneur de Théo, notre locuteur anglais qui termine sa mission au sein de notre établissement.

Pour ce faire, votre enfant devra être habillé comme un écolier anglais (exemple photo ci-contre: jean ou pantalon noir (ou jupe pour les filles), chemise ou tee-shirt blanc(he), cravate…)

Un menu « so british » sera proposé aux enfants le midi.

Un concours sera organisé entre les classes.

Semaine des maths chez les CM2

Qui a volé le diamant du château de Mathenscen ?

A l’occasion de la semaine des maths, les élèves de CM2 deviennent détectives. Ils ont chaque jour une énigme à résoudre afin de trouver qui a bien pu voler le diamant du château de Mathenscen. 

Vont-ils parvenir à trouver le coupable ?

Le quart d’heure national de lecture

Ce jeudi 10 mars a eu lieu le quart d’heure national de lecture!

Pour ce faire, les enfants ont pu apporter un livre de leur choix afin de le lire en classe de 13h45 à 14h00.

Nous avons interrogé les enfants suite à ce quart d’heure de lecture :

Classe de CE1:

Le temps passe trop vite!

Classe de CM1:

On voudrait faire ça plus souvent et plus longtemps!

Classe Cycle 2 :

Les élèves ont apprécié le calme et souhaiteraient le mettre en place à la maison

Classe CM2:

Les élèves ont tous apprécié ce temps qui les a apaisés.
Cela permet de lire quand on a pas le temps de le faire!

#quartdheuredelecture #10marsjelis #lisonsensemble

Prière pour l’Ukraine !

Suite à la collecte réalisée au sein de notre établissement, la classe de CE2, accompagnée de leur enseignante Mme Belorgey et de Mme Carle, enseignante du dispositif ULIS TSLA, a apporté les dons à la Mairie de St-Maximin. Nous remercions Monsieur le Maire d’avoir pris le temps d’accueillir nos élèves.

Il a fallu, en plus des sacs à dos des enfants, deux voitures afin d’acheminer tous ces précieux dons! Merci pour eux! 🙏

Plus tôt dans la semaine, nous nous sommes réunis afin de faire un temps de prière pour ces peuples en guerre, accompagné de l’abbé Tristan autour de notre Rosario.

#ukraine#paixdanslemonde#priere#dons#ecole

Lulu, le lutin farceur des Moyennes Sections Acte 2:

Jeudi 2 décembre:

Atterrissage raté mais bien arrivé. Les bras chargés de cadeaux, il a mis la pagaille dans les étiquettes de présence le premier jour. 

Vendredi 3 décembre:

Lulu le lutin a décollé toutes les gommettes de couleurs sur les étiquettes prénoms des casiers des élèves et les a même changés de place…  Mince alors, il va falloir retrouver son casier maintenant.

Lundi 6 décembre:

Il a cassé le sapin de la classe et essaye de le réparer avec du scotch. 

Les CM2 et le projet : « élève ton blob »

Les CM2 de l’école Sainte Marie-Madeleine sélectionnés dans le cadre du projet #Elève ton blob

Le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) et le CNES (Centre National d’Etudes Spatiales) ont sélectionné 4500 classes pour réaliser des expériences scientifiques autour du Blob. Ces expériences ont aussi été réalisées par Thomas Pesquet, astronaute français, dans l’ISS (Station Spatiale Internationale).

Nous avons travaillé depuis plusieurs semaines sur cet être vivant unicellulaire afin d’étudier son comportement et de comparer celui-ci sur terre (avec pesanteur) et dans l’espace (en impesanteur).

Carte d’identité du blob :

EspècePhysarum polycephalum
ClasseMyxomycètes
RègneAmibozoaires
CouleurJaune
Zone de vieMilieu frais et humide à l’abri de la lumière (forêt, sous-bois)
Régime alimentaireBactéries et champignons Flocons d’avoine (en laboratoire)
Apparition sur Terre1 milliard d’années
Nom communBlob

Expérience de la cafétéria :

Expérience du labyrinthe :

Expériences « Exploitation » et « Exploration » réalisées comme Thomas Pesquet dans l’ISS :

Vidéo des expériences réalisées en classe :

https://drive.google.com/file/d/1qkQpTAP9tsoFGhGEp_Vlm-RMSUJszYFH/view?usp=sharing

Vidéos des expériences réalisées par Thomas Pesquet dans l’ISS :

Les vidéos sont en bas de page.

https://missionalpha.cnes.fr/fr/elevetonblob-resultats-iss?fbclid=IwAR2PplOKOpS9DHsUqUtm8j4RSfJ5eOa7xI-aeizWjfTYCTtWedjirk7OgSk

Nos conclusions :

Le blob trouve facilement sa nourriture et se déplace de manière optimale pour la rejoindre.

Lorsqu’il se trouve face à plusieurs sources de nourriture, il choisit celle qui va être la meilleure pour lui.

Dans l’ISS (en apesanteur), le blob s’est développé à deux reprises en hauteur (vidéo du jour 2) ce qu’il n’a pas fait sur Terre puisqu’il est soumis à la gravité.

Classe ULIS TSLA

Rentrée 2021

L’ULIS:

Les élèves ayant une notification MDPH en ULIS sont ceux qui, en plus des aménagements et adaptations pédagogiques et des mesures de compensations mis en œuvre par les équipes éducatives, nécessitent un enseignement adapté en unité localisée d’inclusion. Cette orientation permet de poursuivre en regroupement une partie des apprentissages.

La particularité:

L’ULIS a la particularité d’être TSLA : Troubles Spécifiques du Langage (écrit/oral) et des Apprentissages.

Le dispositif de l’école est adapté aux élèves « DYS » : Dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie et dysorthographie.

Effectif:

La classe peut accueillir 12 élèves maximum de 6 à 12 ans.

L’emploi du temps:

Les élèves qui bénéficient de l’ULIS font tous partie d’une classe de référence au même titre que les autres enfants de l’école. Ils viennent travailler dans le dispositif pour tous les domaines où leurs difficultés sont trop conséquentes et lorsqu’ils ne sont pas en mesure de suivre les apprentissages avec leurs camarades de classe. Chaque élève a donc un emploi du temps individualisé en fonction de ses besoins.

L’incription:

C’est la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées qui propose l’orientation en ULIS dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l’élève.

Lorsque les parents ont reçu la notification de la MDPH pour une orientation en ULIS, ils fond la demande de pré-inscription sur notre site.

Objectifs:

  • Constituer un groupe ou chaque enfant accepte l’autre
  • La socialisation: apprendre à vivre avec les autres enfants de l’école .
  • Donner confiance en leurs possibilités.

Les enfants de l’ULIS sont des écoliers à part entière. A ce titre, ils participeront à toutes les activités (sorties scolaire, vie de l’école et célébrations…)